您的參與

義工見證：

他們可愛真誠的性情，帶給了我很多學習和體會。

作非華語學生的義務功課輔導老師只有短短半年的時間，我認識到他們可愛真誠的性情，而且帶給了我很多學習和體會。我更多知道非華語學生所面對學習上 的障礙主要來自他們各自的語言和文化與本地兒童有明顯的差異。當然個人的性格、能力、興趣和可得到的協助也影響著南亞兒童的學業成績。並且香港教育也很少 投放資源在非華語學童的學習上。 因着上述不同的因素，我能感受到非華語兒童在港成長實在面對很大的挑戰。若他們的學業成績不理想，自然窒阻了他們接受專上教育，這便大大減低了他們投身社 會後能有向上流動的機會，他們只能從事低技術和出買勞力的低收入工種，這使他們落入隔代貧窮的困境中，好像永遠擺脫不掉。我一想到這裏，心便很難過！ 所以我決定作義務的功課輔導老師去幫助在學業上有需要的非華語學童，希望能幫助他們提升學習興趣，從而改善學業成績。在幫助他們的同時，我也要好好學習用 不同的教學方法和技巧去參與功課輔導，這樣才能真正有效地幫助非華語學童的學習。

鄧慧蘭

義工見證：

乃知道「有人關心你」，已成為大家彼此的激勵，在他們的生命當中也有寶貴的生命力流露彼此激勵。

在剛過去一年的義工工作裡，接觸多個家庭，感受到他們都是相當友善的，作為移民，寄居者在異地生活，實不容易，他們都希望努力工作，為家庭帶來改 善，家庭中只有寄望於年青一代可有學習機會，孩子上學，有了知識，就能融入社會。但原來語言的隔閡，加上來港後缺乏關係網絡工作機會不多，有時基本社會保 障也不知道。 有家庭丈夫因工傷一直未得到解決，一年多來都沒有收入，家中孩子需要讀書，妻子在家中照顧孩子，經濟的壓力確實很大。離鄉別井，要找家人支援確也不可能。 婦女們因文化傳統，不方便外出，困惑無助。透過義工定時探訪傾談關心，有時候不一定滿足物質上需要，乃知道「有人關心你」，已成為大家彼此的激勵，在他們 的生命當中也有寶貴的生命力流露彼此激勵。 現時透過和社區安排，每月均探訪或按需要探訪家庭，彼此關心。跟孩子接觸，中文是普遍需要攻克的，還有其它科目補習需要。相信需要大家加入義工行列。

Morning